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走近《夜鶯的歌聲》感受文章背后的深刻含義

  人教語文四年級中最重要的一篇課文是《夜鶯的歌聲》很多同學對于文章中提及的夜鶯有點兒模糊,甚至不太理解課文為什么要取這樣的名字所以小編就整理了一份材料幫助大家走近課文理解課文,理解課文創作的背景等等。那么我們從哪里開始呢?當然要從課文中的語句入手來鉆研啦!
夜鶯的歌聲

  1.學生:老師,戰斗剛剛結束,人們應該感到恐懼,可為什么男孩卻“用快活的藍眼睛”望著軍官?

  老師:“快活”說明小夜鶯在面對敵人時,努力將自己偽裝成一個天真、活潑的小孩子,以打消軍官的懷疑,由此可見小夜鶯的勇敢和機智。

  2.學生:“怎么會就剩下我一個?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢!夜鶯倒是只有我一個“大家都喊:野獸來了——就都跑了”這兩句話有什么含義?

  老師:這里的“麻雀”“烏鴉”“貓頭鷹”“野獸”指的都是敵人。小夜鶯的回答表面上充滿了孩子氣,實際上卻諷刺了敵人,我們從中可以體會到小夜鶯的機智和對敵人的憎恨。

  3.學生:小夜鶯通過哪些行動來使敵人放松警惕?

  老師:小夜鶯先是通過和軍官的答非所問的對話來使軍官認為他只是個什么都不知道的孩子,再通過鎮定自若的玩耍來使敵人放松警惕,徹底信任他。

  4.學生:文章為什么以《夜鶯的歌聲》為題?

  老師:文章從頭到尾都貫穿著“夜鶯的歌聲”,它是文章的線索。機智的男孩利用“夜鶯的歌聲”把敵人吸引到河邊,用“夜鶯的歌聲”使敵人放松警惕,把敵人引入包圍圈,又用“夜鶯的歌聲”為游擊隊員傳遞信息,協助游擊隊員消滅敵人。這歌聲歌唱了男孩的機智勇敢,也歌唱了男孩的愛國主義精神。

  綜述這就是這篇課文的重點所在,只要大家理解了上面列舉的這幾個句子的含義就能更好地理解課文的故事就能理解課文為什么要用這個為題目,讓我們再一次回到課文中回到那個炮火紛飛的年代。

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