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五年級作文仿寫熱身區

  同學們,我們學了課文是不是可以從書中學到一些什么東西呢?俗話說:“他山之石可以攻玉。”課本就是給我們打開了一扇窗,讓我們跟著課本一起來練習如何仿寫吧,正確的良好的仿寫可以促進我們寫作水平的提高所以不可否認這是一種很好寫作訓練方式現在我們一起來訓練一下。
仿寫熱身

  淼淼老師:《楊氏之子》這篇課文運用恰當的句式增強了表達效果。文中楊氏之子沒有生硬地直接反駁“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,“未聞孔雀是夫子家禽”來婉轉回答,既表現了對長輩應有的禮貌,又使得客人無言以對,結合具體的語言環境來選擇相應的句式表情達意,會使文章更具有表現力。

  仿寫:

  根據提示用恰當的句式完成下面的文段。

  歌德在路上遇到一位批評家,那人傲慢地對他說:“我從來不給傻瓜讓路。”歌德卻笑著回答:“_____________________________。”

  2

  淼淼老師:《楊氏之子》妙趣橫生的故事和機智幽默的孩童形象充分展現出語言“化腐朽為神奇”的力量,精練得當的語言不僅表達巧妙,而且深藏智慧。我們在平時的生活中也要注意體會語言運用的藝術,感受語言的無窮魅力。

  你來寫:

  生活中語言的魅力隨處可見。

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  3

  淼淼老師:《晏子使楚》這篇課文主要通過人物對話來塑造人物形象。如:進城門前,晏子說:“只有訪問‘狗國’,才從狗洞進去。”充分反應了晏子的機智和勇敢。而楚王在與晏子交談時,說:“既然有這么多人,為什么打發你來呢?”,則暴露了楚王的傲慢與自大。這些對話描寫不僅塑造了鮮明生動的人物形象,還推動了故事情節的發展。

  仿寫:

  根據提示,從下列情境中,選一個寫一段人物對話,突出人物性格: ①車站送別 ②討價還價 ③ 家庭聚會

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  4

  淼淼老師:《半截蠟燭》這篇課文的故事情節圍繞線索展開。一波三折,扣人心弦。全文以半截蠟燭為線索,圍繞伯諾德夫人一家保護這半截蠟燭中的秘密展開敘述,故事情節也隨著半截蠟燭一波三折。起先,將秘密藏于半截蠟燭中展開故事;接著德國士兵點燃蠟燭是轉折;而伯德夫人一家設法拿走蠟燭是高潮;最后,杰奎琳成功保住了蠟燭是結局。這樣行文井然有序、扣人心弦、讓人回味無窮。

  仿寫:

  根據提示,請你以時間為線索,展現家鄉小河一年四季的變化。(列個提綱,寫個大概)

  家鄉的小河真美啊!

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  5

  淼淼老師:

  《半截蠟燭》面對兇狠的敵人,母子三人毫不畏懼,沉著應對。愛國的情懷激勵著他們,和平的信仰支撐著他們,讓他們在危急時刻化險為夷,贏得了這場沒有硝煙的戰爭,身處和平年代的我們更應該時刻懷有一顆愛國之心,向愛國者致以崇高的敬意。

  你來寫:

  愛國不分形式。

  馳騁疆場,保衛祖國是一種愛國; _________________,_________________,也是一種愛國。

  愛國不分大小。

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  通過以上的小練習大家對仿寫有信心了嗎?當然通過這樣短暫的練習肯定還是不夠的,所以同學們如果想短時間盡快提高自己寫作的水平就可以參考以上的方式多多練習。

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