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因為和孩子一同完成作業而分分鐘暴走的家長 請收下這份單子

  說起陪孩子完成作業,各位家長的吐槽簡直可以用猶如滔滔江水,而網絡上的段子也是層出不窮,讓人啼笑皆非。也許有人會說,你可以不陪啊。說這些話的人一定不是家長,因為現在的很多作業都需要家長輔助,比如聽寫、簽字等等,而且是每天如此準時打卡。這樣真正能做到心平氣和的家長真沒幾位,那簡直就圣人級別的。我們一起瞧瞧——

  中教君說

  新學期剛開始不久,有些家長便迎來了新挑戰,有記者從湖南省腦科醫院獲悉,近期,來醫院咨詢關于“輔導作業焦慮”問題的家長增多。

  “不寫作業母慈子孝,一寫作業雞飛狗跳”。提起“陪娃寫作業”,大概每個家長都有很多話想說。

陪做作業

  老師家長,您也有相似的經歷嗎?關于陪孩子寫作業,您是否也有一些困惑和焦慮?

  今天,中教君為大家送上輔導孩子寫作業小妙招,愿您在今后輔導孩子的過程中,多點舒心,少點焦慮!

  爸爸咆哮,媽媽抹淚?這些家長說,輔導孩子做作業“心好累”

  關于陪孩子寫作業,中教君還看到了一句玩笑話:幸福的家庭都一樣,但被孩子作業氣出的“病”卻各有各的不同。

  相信很多家長都有過輔導孩子寫作業的經歷,有的家長很有耐心,有的就……一不小心上了熱門。

  "我上學都沒像你這么難,你姥姥從來沒這么費過勁……"

  平時溫柔理性的爸爸心態逐漸崩潰,

  甚至被氣到管自己兒子叫哥

  不過,

  也有例外……

  江蘇鎮江有位媽媽,

  為給女兒做榜樣,

  陪娃寫作業,

  順便考了個教師資格證。

  超九成家長輔導作業時跟孩子發過火,你是這樣的家長嗎?

陪做作業

  前不久,中國教育報微信、中國教育報家庭教育周刊聯合騰訊教育推出了“作業焦慮”的調查問卷,截至3月6日,共有6000余名中小學生家長參與調查。

  數據顯示,58%的家長每天輔導孩子做題,90.8%的家長輔導作業時跟孩子發過火,55%的家長輔導作業時打過孩子,73.4%的家長對陪寫作業感到筋疲力盡。

  數據還有哪些發現?一起來看看吧!

  陪孩子寫作業,發火?郁悶?打孩子?

  超九成家長輔導作業時跟孩子發過火,超七成家長心里郁悶,過半家長打過孩子。

  談及家長輔導孩子作業時的表現,有90.8%的家長表示跟孩子發過火,70.6%的家長因為孩子作業問題心里郁悶,55%的家長打過孩子。

  網友@張菇涼說,父母輔導孩子作業,感覺自己的孩子應該很快就能完成作業,然而真正輔導起來才發現,這完全不是想象的狀態!這就導致父母的脾氣一下就上來了!

  其實現在很多家長在陪孩子寫作業時特別容易著急,就是因為家長容易植入自己的經驗,容易站在自己的角度去看問題。

  媽媽是輔導孩子寫作業主力軍

陪做作業

  超六成媽媽輔導孩子做作業,爸爸僅占三成。

  通過調查報告,小編發現在輔導孩子做作業這個事情上,66.8%的參與者是母親,父親僅占了30.2%。

  可見,大多數家庭仍然是媽媽承擔著輔導孩子的責任,而有些爸爸,卻常常在家庭里嚴重缺位。

  但其實,撫育孩子成長,并不只是媽媽一個人的責任。在家庭教育中,父親和母親的陪伴都很重要。

  孩子做作業存在哪些問題?

  超七成家長認為自家孩子學習習慣不好

  孩子做作業存在哪些問題呢?

陪做作業

  調查數據顯示,77%的家長表示孩子學習習慣不好,48.2%的家長表示孩子不愿意學習,41.7%的家長表示孩子沒聽懂老師講的內容。

  網友@貞吟說,孩子做作業無非兩個問題。一是,磨磨蹭蹭,注意力不集中。二是,理解能力跟不上,教很多遍都不會。

  從網友留言來看,愛磨蹭是很多孩子的通病,網友@如心說,孩子寫作業磨磨蹭蹭,字跡還糊涂,越看越焦慮越來氣。

  理想的家庭作業是怎樣的?

  超七成家長期望老師提供培養孩子良好學習習慣的指導

  在被問及“心目中理想的家庭作業是怎樣”時,73.2%的家長期望老師為家長提供培養孩子良好學習習慣的指導,56.3%的家長希望作業是能促進孩子與家長積極互動的內容,54.5%的家長希望作業能夠注意利用家庭資源提高孩子的實踐能力,僅有10.8%的家長選擇什么都不用管。

  由此可見,培養孩子良好的學習習慣是家長們比較重視的問題。

  “作業焦慮”刷屏朋友圈,代表委員怎么看?

陪做作業

  對于家長作業焦慮這一現象,代表委員們有話說!

  不贊賞家長天天給孩子輔導作業

  全國人大代表、湖北省黃岡中學校長何蘭田在接受記者采訪時說:不贊賞家長天天輔導孩子做作業。

  他表示,學習是有規律的,有時候輔導反而會讓孩子誤學。實際上,應該在活動中、運動中建立好親子的親情關系,孩子陽光、燦爛后,學習就是附產品。

  要做到真正減負,家校應明確分工

  “其實在春節前,教育部等九部門就聯合發布了《中小學生減負措施》,從學校、培訓機構、家庭等多方面作出了全面的規定,要把祖國的未來培養好,就要列清表、分好工、盡好責。”全國人大代表、宇華教育集團董事長李光宇說道。

  李光宇表示,身教重于言傳,家長要以身作則,多看書、講話要文明,讓孩子有正義感,養成好習慣,充滿正能量。

  立法明確家校責任

  家長究竟該不該批改孩子的家庭作業,很多家長對此提出質疑。全國政協委員、湖北首義律師事務所主任律師謝文敏在今年全國兩會上建議,盡快推進我國家庭教育立法,將家庭教育納入法制化發展軌道,特別是要明確學校、家庭及社會在家庭教育方面的職責和義務。

  家長“作業焦慮”怎么解?這幾招一定要試試!

  針對“作業焦慮”這一熱點話題和調研數據,3月3日晚,中國教育報記者采訪了全國政協委員、北京十二中校長李有毅和重慶師范大學教授、重慶家庭教育專委會理事長趙石屏,請她們為緩解作業焦慮“開藥方”。

  家長們快來看看這些小妙招,幫您在今后輔導孩子的過程中,多點舒心,少點焦慮!

  一定不能替代孩子做作業

  老師布置的作業應該都是學生能夠獨立完成的,即使是低學段的學生家長,陪伴的意義也主要是對孩子的行為習慣、誠信人格、情操等非智力因素起引導作用,絕非直接幫孩子做作業。

  ——李有毅

  要容忍不完美的作業

  孩子一旦背上書包進入學校,就是獨立面對他自己的學習任務,哪怕孩子交上來的作業皺巴巴的不像樣、不成形,價值遠遠高于父母替代做的高大上。

  家長要有教育的理性,不那么完美的作業是孩子成長過程中的正常現象,家長容忍不完美,孩子才能逐步獨立面對任務、自己完成任務。切忌一開始就剝奪孩子的成長機會,否則學習能力發展不起來,不用等到中學,小學高年級時學習問題就出來了。

  ——趙石屏

  要學會說“不著急”“再想想”

  家長請記住這個定律,適合兒童學習的環境一定是低情緒度的,不要說雞飛狗跳,就是面帶怒色,兒童都會感到你的情緒,思維都會被嚴重干擾。

  遇到孩子做題卡住時、算數算錯了、作文寫不下去了,一定不要說“你怎么這么笨!這么簡單都不會!”一定要遵循大腦運作的規律,降低情緒參與度,用兩句話降低自己和孩子可能的焦慮,一句是“不著急”,另一句是 “再想想”。思考需要很低的情緒度。“再想想”“不著急”,這兩句話就能降低兒童大腦活動的情緒參與,效果會意外的好。

  ——趙石屏

  要注重培養孩子解決問題的能力

  孩子剛入學時家長有一定的陪伴是可以的,但陪伴不是手把手教孩子,而是培養孩子自我思考的思維能力,調動他的學習興趣,讓興趣變成志趣,最后變成志向,這是不能急于求成的。

  家長要有一定的耐心,要注重培養孩子自己解決問題的能力,否則孩子到了中學會感到學習很吃力。

  ——李有毅

  家長要不斷學習,增加教育知識

  家長心里有底才不會焦慮,家長需要的不是被教育,而是專業的幫助,幫助他們建立一個了解孩子、了解學習規律的支持系統。家長自身也需要不斷學習,增加教育知識、優化教育方法,才能真正降低焦慮。

陪做作業

  這份單子能給正處于暴走邊緣的你緩和的契機嗎?其實小編每天在家也是“咆哮君”,我對女兒說因為你,我變成了“河東獅吼”。要改變這樣的現狀,在我們無力改變大環境的情況下,各位家長請讓我們抱團取暖,共同完成自我的修煉吧!

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