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小學四年級作文把古詩詞鄉村四月改寫成作文

小學四年級作文把古詩詞鄉村四月改寫成作文篇一:四年級古詩收集

小學四年級古詩大全

【小學一年級】

上冊:《靜夜思》李白

靜夜思 李白

床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。

1、 一去二三里宋. 理學家. 邵康節

一去二三里,煙村四五家,亭臺六七座,八九十枝花。

2、畫 唐·王維

遠看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。

3、詠鵝 唐. 駱賓王。

鵝、 鵝、 鵝,曲 項 向 天 歌。白 毛 浮 綠 水,紅 掌 撥 清 波。

下冊:《春曉》孟浩然,《村居》高鼎,

《所見》袁枚,《小池》楊萬里

春曉 (孟浩然)

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。

村居 高鼎

草長鶯飛二月天,拂堤揚柳醉青煙。

兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

所見 袁枚

牧童騎黃牛,歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

小池 楊萬里

泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

【小學二年級 】

上冊:《贈劉景文》蘇軾,《山行》杜牧,

《回鄉偶書》賀知章,《贈汪倫》李白

贈劉景文 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。

山行 杜牧

遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

回鄉偶書 賀知章

離別家鄉歲月多,近來人事半消磨。

唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波。

贈汪倫 李白

李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

下冊:《草》白居易,《宿新市徐公店》楊萬里,

《望廬山瀑布》李白,《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)杜甫

賦得古原草送別 白居易

離離原上草,一歲一枯榮。 野火燒不盡,春風吹又生。

遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。

宿新市徐公店

楊萬里

籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

望廬山瀑布 李 白

日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

絕句 杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。

【小學三年級 】

上冊:《夜書所見》葉紹翁,《九月九憶山東兄弟》王維,

《望天門山》李白,《飲湖上初晴后雨》蘇軾

夜書所見 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。

知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

九月九日憶山東兄弟 王維

獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

望天門山 唐 李白

天門中斷楚江開,碧水東流至此回.

兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.

飲湖上初晴后雨 (北宋)蘇 軾

水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

下冊:《詠柳》賀知章,《春日》朱熹,

《乞巧》林杰,《嫦娥》李商隱

詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀。

春日 朱熹

勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。

等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。

乞巧 唐·林杰

七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋。

家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。

嫦娥 李商隱

云母屏風燭影深, 長河漸落曉星沉。

嫦娥應悔偷靈藥, 碧海青天夜夜心。

【小學四年級】

上冊:《題西林壁》蘇軾,《游山西村》陸游,

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白,《送元二使安西》王維

題西林壁 蘇軾

橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。

不識廬山真面目,只緣身在此山中。

游山西村 陸 游

莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李 白

故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。

送元二使安西 王維

渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。

勸君更進一杯酒,西出陽關無故人。

下冊:《獨坐敬亭山》李白,《望洞庭》劉禹錫,《憶江南》白居易, 《鄉村四月》翁卷,《四時田園雜興》范成大,《漁歌子》張致和

獨坐敬亭山 李白

眾鳥高飛盡, 孤云獨去閑。 相看兩不厭, 只有敬亭山。

小學四年級作文把古詩詞鄉村四月改寫成作文篇二:小學語文S版 古詩 鄉村四月

《鄉村四月》教學設計

教學目標:

1、認識生字,正確讀寫“規、閑”等字詞

2、有感情地朗誦、背誦、默寫古詩

3、體會詩的內容,想象詩中所描繪的景物,體會詩人的思想感情。

4、培養閱讀古詩的興趣和對古詩詞的熱愛之情。 教學重點、難點:

抓住重點詞句,感悟詩歌的魅力,同時進行扎實的語言文字的訓練。

教學方法:以讀為本,讀議結合、小組合作、適時點撥。 教學過程:

一、導入。

同學們,我們生活在繁華的都市,感受著快節奏的生活,呼吸著污濁的空氣。這是我們都市生活的最真實的寫照了,于是假日里,我們便走出都市,向往……(藍藍的天空,碧綠的山原,清新的空氣……)這樣的地方有嗎?(鄉村)

其實很多詩人都喜歡鄉村田園生活,像南宋詩人翁卷就是其中一位,對比李白杜甫,翁卷很陌生,那我們就先簡單地了解一下他。他是浙江永嘉(溫州)人,很有才華,卻沒有做官,喜歡田園生活,擅長作田園詩。今天我們來學習他的一首《鄉村四月》, 板書:鄉村四月

鄉村是地點(江南一帶)四月是時間(初夏時期)

聽老師讀詩題,從老師的讀中,你聽出了什么?(聽出向往之情)是啊,我向往鄉村四月。可能大家還沒有我這種感覺,因為你們沒讀進鄉村四月。沒關系,現在讓我們隨著詩人一起走在鄉村的小路上,去感受鄉村初夏的氣息吧。

二、初讀詩,了解詩意。

1、請大家大聲讀讀這首詩,注意要把字讀準,把句讀順。(自由讀)

2、誰愿意在大家面前吟誦吟誦?

正音:多音字:卷、了生字:規、閑

3、師范讀,生個性讀,把詩讀通了(用喜歡的方式讀)。

4、小組讀,齊讀。

5、讀書百遍,其義自現,說說詩句的意思。理解古詩的意思有那些方法呢?(注釋、上下文、字典、請教別人……)

6、先自己利用這些方法悟一悟,不懂的可以請教別人或四人小組合作學習。

7、學生匯報自己的理解。

你明白了那句的意思?(讓學生粗略地講,無需一定要讀詩句再說)

說到“白滿川”時,借助課件理解。

過渡語:鄉村四月的景色被大家讀著讀著就勾出了大概的輪廓,這就是多讀的魅力。它能把藏在字里行間的畫面立體起來。

三、品讀美景。

1、但剛才同學們說的(轉自:wWw.JIAoShilM.com 教 師 聯盟 網:小學四年級作文把古詩詞鄉村四月改寫成作文)只是鄉村四月大概的輪廓,大家能否再清晰地告訴老師,在詩中,你看到了什么?聽到了什么?把你們的答案寫在紙上,然后舉起來。

2、老師隨著學生寫的詞語,問:你看到?你聽到?

根據學生匯報板書:山原白川

子規煙雨

3、引導:

(1)很多人寫了“山原”,那就首先看看山原:

a 如果學生都只寫了“山原”/“山”等時——

師導:你看到的是山原,但詩人看到的是“綠遍山原”,你說這有什么不同?

那是怎樣的山原啊?

如果學生中有寫“山原”,也有寫“綠遍山原”的時候—— 師導:(問寫“綠遍山原”的學生)為何你要把“綠遍”寫進去?你寫的時候,腦海里出現的是怎樣的山原?

b 輻射:這是他看到的山原,你們看到的山原是怎樣的山原?用筆在“山原”前面加個詞,寫出你想象到的怎樣的山原。(提問3、

4個學生,鼓勵學生用不同的詞表現綠,必要時,老師可以示范一句。)

翠綠翠綠的山原綠得淋漓盡致的山原漫山遍野都是綠的山原……

c 渲染:多美的綠遍山原,它與反著白光的水田相互映襯,這不就是(引讀——)“綠遍山原白滿川”嗎?

(2)煙雨

過渡:更美的是,山原、田野都籠罩雨里,誰能說說這又是怎樣的雨啊?

蒙蒙細雨……

渲染:像輕煙般的細雨籠罩著水田和山原如詩如畫如仙境。

(3)子規

過渡:最妙的是在這如畫般的景色中,還聽到了……那是怎樣的鳥叫聲啊?

4、回到整體。

綠的山原,白的水田,如煙的雨,如歌的子規聲,誰能用自己美好的語言,把這兩句詩的意思連起來說說?

你們很不簡單,這十四個字你們說出了一大串,說得太美了。我們千言萬語道不盡的正是詩人的十四個字啊!這簡簡單單的十四個字不再是幾個字了,它變成美若仙境的畫卷,讓人置身一種美妙的境界中,這就是詩的魅力。讓我們一起帶著這種美的感覺,一起品味這兩句詩吧。(美讀前兩句)

板書:景美

5、播放鄉村風景圖片(圖不要太多,四張就可以了)。邊播圖片老師邊渲染:這就是詩人筆下的——(可引讀,或師讀)“綠遍山原白滿川,子規聲里雨如煙”的美景啊!

四、品讀人勤。

過渡:是啊,這哪里是鄉村,這簡直就是人間仙境啊?生活在那里的人一定無比的幸福,此時他們又在干些什么呢?

1、讀后兩句詩,問:他們在忙些什么?(采桑養蠶,插秧種田)

2、采桑養蠶,插秧種田是農民的必修課,這是多么勤勞的村民啊,讀出感覺。

3、問:他們僅僅是在采桑養蠶,插秧種田嗎?是那些詞告訴你的:(閑人少),也就是說那里的什么人多(忙人多)

4、想象他們在忙些什么。(在黑板的一邊寫下學生提及的農活,如忙喂雞、忙放牛、忙犁田、翻土、種樹……)

5、質疑:詩人為什么不痛痛快快地寫忙人多得了,卻要寫閑人少呢?

(詩人用三個字就給人豐富的想象,婉轉含蓄,化繁為簡,哪個更妙?這就是詩的魅力啊!)

6、從“才了……又……”你感受到了什么(繁忙)

7、是啊,簡單的3個字寫出了一片繁忙的景象,寫出村民勤勞的形象,

板書:人勤

五、悟讀升華。

1、多動聽的詩歌啊!如果你現在就是詩人,此時走在鄉村的小路上,展現在你的眼前是(美若仙境的田園風光)你是詩人啊,你陶醉了,你詩意正濃,于是你作詩一首《鄉村四月》讀:(讀出陶醉美)(配樂誦讀)。

2、看著(勤勞忙碌的人們),你又怎好意思閑著呢,于是你大筆一揮欣然作詩《鄉村四月》讀古詩。

3、是啊,你是詩人,你要贊美這里的景(美)……這里的人(勤)……于是你把你的感情融進了這一首詩:讀:鄉村四月(讀出贊美之情)

4、是啊,美若仙境田園風光,勤勞忙碌的人們,多么賦有生活氣息的畫卷啊!你舍得離開這里嗎?想把它帶走嗎?美美地再讀讀吧,把它刻在心里。

5、背誦古詩

六、拓展閱讀。

和翁卷一樣寫田園詩的詩人還有:陶淵明、謝靈運、謝眺……找出他們的詩讀讀一定會有更多的收獲。

田園樂

王維

桃紅復含宿雨,

柳綠更帶春煙。

花落家童未掃,

鶯啼山客猶眠。

板書設計:

鄉村四月

宋 翁卷

景美

人勤

小學四年級作文把古詩詞鄉村四月改寫成作文篇三:描寫田園風光的古詩

描寫田園風光的古詩 1、《絕句二首》 唐·杜甫 遲日江山麗,春風花草香。 泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。 2、《竹里館》 唐·王維 獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。 深林人不知,明月來相照。 3、《過故人莊》 唐·孟浩然 故人具雞黍,邀我至田家。 綠樹村邊合,青山郭外斜。 開軒面場圃,把酒話桑麻。 待到重陽日,還來就菊花。 4、《輞川閑居贈裴秀才迪》 唐·王維 寒山轉蒼翠,秋水日潺潺。 倚杖柴門外,臨風聽暮蟬。 渡頭余落日,墟里上孤煙。 夏值接輿醉,狂歌五柳前。 5、《歸園田居》其一 宋·陶淵明 羈鳥戀舊林,池魚思故淵。 開荒南野際,守拙歸田園。 方宅十余畝,草屋八九間。 榆柳蔭后椋,桃李羅堂前。 6、《田園言懷》

唐·李白 賈誼三年謫,班超萬里侯。 何如牽白犢,飲水對清流。 7、《鹿柴》 唐·王維 空山不見人,但聞人語響。 返景入深林,復照青苔上。 8、《山居秋暝》 唐·王維 空山新雨后,天氣晚來秋。 明月松間照,清泉石上流。 竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。 隨意春芳歇,王孫自可留。 9、《鄉村四月》 宋·翁卷 綠遍山原白滿川,子規聲里雨如煙。 鄉村四月閑人少,才了蠶桑又插田。 10、《四時田園雜興》 宋·范成大 梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛。 11、《惠崇春江晚景》 宋·蘇軾 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。 12、《鳥鳴澗》

唐·王維 人閑桂花落,夜靜春山空。 月出驚山鳥,時鳴春澗中。 13、《游山西村》 宋·陸游 莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路,柳暗花明又一村。 14、《野老歌》 唐·張籍 老農家貧在山住,耕種山田三四畝。 苗疏稅多不得食,輸入官倉化為土。 歲暮鋤犁傍空室,呼兒登山收橡實。 西江賈客珠百斛,船中養犬長食肉。 15、《終南山》 唐·王維 太乙近天都,連山接海隅。 白云回望合,青靄入看無。 分野中峰變,陰晴眾壑殊。 欲投人處宿,隔水問樵夫。

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