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四年級作文賞析之“老頑童”爸爸

  同學們你們的爸爸在你們心目中什么樣的呢?是嚴肅的是不茍言笑的還是會和你打打鬧鬧成為好朋友一樣的呢?今天我們就來寫一寫自己的好爸爸吧。下面有一篇范文小作者一改常態不寫爸爸在自己心目中威嚴的那一面而是寫自己的像一個老頑童一樣,一看這樣的題目是不是你就被吸引了呢?

老頑童爸爸

  “老頑童”爸爸

  郭夢軻

  爸爸是一位中學老師,他對學生要求非常嚴格,回到家里對我也不例外。我感覺爸爸是個很嚴肅的人。直到有一天,我才徹底改變了對他的看法。

  那一天,我放學回家時,媽媽正在做晚飯,爸爸在看報紙。剛買了個溜溜球的我心情十分愉快,便拿出溜溜球玩了起來。爸爸看見了,指著溜溜球,好奇地問:“兒子,那是什么東西?”說著便把我的溜溜球“搶”走。

  爸爸開始不會玩,甩了球后就收不上去。他無奈地問我:“球為啥只聽你的,不聽我的?”看到他那不恥下問的謙虛模樣,我笑著回答:“只要控制好,它是聽從任何人的命令的。”

  經過我的指導和爸爸的不懈努力,爸爸終于熟練掌握了玩球的要領和技巧,開始得意洋洋了,還向媽媽炫耀:“這是睡眠,這是遛狗,這是……”一邊說,一邊耍球。媽媽一臉無奈:“同志,你都四十好幾啦,還在玩小孩游戲!”爸爸卻一點也不在意,一臉正經地說:“活在世上什么都不重要,重要的是要有一顆童心。”媽媽被說得啞口無言,只好丟下一句話:“真是個不折不扣的‘老頑童’!”然后繼續做她的晚飯。爸爸繼續一絲不茍地練習他的“絕活”。

  我感覺自己十分幸運,我有一個擁有童心的爸爸,我為他的童心感到無比的高興。也是從那天開始,我重新認識我的“老頑童”爸爸。

  點評:小作者善于選材把目光投到生活中的小事。其中,人物的語言描寫既富有童心又不失身份神態描寫更是準確生動。這樣富有個性的語言,把一位“老頑童”爸爸的形象生動地展示在讀者面前。



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