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五年作文賞析之水上精靈

  游記我們看過不少也寫過不少那么現在讓你們來寫一篇引人入勝的游記大家會怎么寫呢?是按照以往的慣例采用移步換景的方式還是按照觀光的順序,其實還有一種寫景方法深臨其境今天分享的這篇作文就是這樣的,作者描寫了她去珠海橫琴海洋王國參觀的事情這篇文章充滿了童趣一定會讓你們喜歡的。

水上精靈

  水上精靈

  漳州市實驗小學五年(11)班 李思暢

  今年暑假,我去了珠海橫琴海洋王國,盡情享受海洋王國的奇趣。其中,我最愛的是“水上精靈”海豚的表演。

  進入表演場,場內已經一片沸騰。我暗暗吃驚,明明提前半個小時到的啊,為什么已經人山人海了?哎,先找到座位再說!我找了個座位坐下,開始等待……

  “嘩啦!”突然間,水中快速閃過幾條流線型的黑影,然后破浪而出!啊,那是海豚!全場一片驚呼。隨后,主持人揮著手,跑著向這兒喊道:“大家好!大家好!歡迎來到海豚劇場!大家喜歡海豚嗎?”

  “喜歡——”

  “下面有請海豚訓練師。”話音剛落,一排人就揮手走到水池邊。

  “下面就向大家展現一下著名的‘海豚跳躍’。”

  “嘩啦。”

  又是一聲,訓練師一揮手,四五條海豚猛地向上一沖,那華麗的身軀反射出雪白的光,烏黑的眼睛,歡快地擺動著的尾和鰭,把我頭腦里的一切煩惱一掃而光。當海豚一頭扎下去時,我還津津有味地回憶著剛才的情境。

  “下面請欣賞海豚進行水上行走!”主持人說,隨著一位位訓練師手一轉,一揮,所有海豚都在水面上直起身來,尾巴極其有力地擺動著,在水面中段快速移動。大家忍不住拍手叫好。過了好一會兒,海豚才歡叫一陣,來了個空翻,跳了下去。

  主持人見海豚下水了,立刻高喊:“海豚互動時間到,大家舉起雙手讓我們找到你——”

  “哇——”大家舉手高喊,只是我不夠高,沒被選中。四位幸運觀眾走到臺上,其中一位剛到水邊,不料撲通地滑到了水里。危急時刻,一位訓練師趕緊指揮一條海豚游了過去,那位“落水人”立刻抓住海豚的背鰭,海豚將他救上了岸。

  海豚還有許多令人驚嘆的技能,你們有機會一定要去看一看。

  點評:思暢同學這篇習作很有情境感,讀著文章我們仿佛就置身于海豚表演現場。這得益于她細致觀察有點有面地介紹。文中描繪海豚的動作準確生動,現場音效的再現更是很好地烘托了氣氛。

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